ITビジネス学科では、履修規程に即して必要単位を修
得し、必要な修業年限を満たしたうえで下記の能力を
備えていると判断した場合に、卒業認定および専門士
の称号を授与する

1. ① 社会に貢献できるビジネス分野全般に関する
   専門的な知識を身に付けている
2. ② 組織や社会と円滑な関係を築く、コミュニケー
   ション力を身に付けている
3. ③ 世の中のニーズに対応し、より良い社会作りに
   貢献できる力を身に付け
   ている
4. ④ ＩＴスキルを活用して事実を読み取り、
   価値あるものを分析提案できる
   力を身に付けている

ITビジネス学科ではDPに掲げる能力を身に付けるため
の教育課程として、必要とされる科目を体系的に編成
し、講義・演習・実習を適切に組み合わせた授業を行う

1. ① ビジネス分野全般で活躍できる能力を身に付ける
   ための教育課程を編成する
2. ② ビジネス分野全般に不可欠な専門知識能力を
   講義と実習を通じて段階的に評価する
3. ③ 社会人基礎力の高い人材を育てることを目的に、
   自ら考え積極的に意思意見を伝える能力を
   養う
4. ④ 専攻授業（Webマーケティング、オフィスビジネス）
   を通じて外部企業と連携し、
   職業教育訓練機会を得る

ITビジネス学科では、卒業認定・専門士授与の方針
(DP)および教育課程編成・実施の方針(CP)に定める
教育を受けるために必要な、知識・能力や目的意識・
意欲を備えた学生を各種入学試験を通じて受け入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)　
2. ② パソコンやインターネット等、ICTを基礎から学び、
   専門技術を身に付けたい人
3. ③ 他者との意思疎通や自己表現が好きで、
   プレゼンテーションに興味関心のある人
4. ④ データ分析、マーケティング等の新しい技術や考え方に
   興味を持ち、業務改善に関わりたい人

情報システム学科では、履修規程に即して必要単位
を修得し、必要な修業年限を満たしたうえで下記の
能力を備えていると判断した場合に、卒業認定およ
び専門士の称号を授与する

1. ① 地域社会・国際社会に貢献できるICTに
   関する専門的な知識と技術を身に付けている
2. ② 組織や社会と円滑な関係を築く、コミュニケー
   ション力を身に付けている
3. ③ 社会のニーズに柔軟に対応し、エンジニア
   としてより良い社会作りに貢献できる
4. ④ 新しいIT技術にも積極的に取り組むことが
   できる

情報システム学科ではDPに掲げる能力を身に付ける
ための教育課程として、必要とされる科目を体系的
に編成し、講義・演習・実習を適切に組み合わせた
授業を行う

1. ① ICTに関する分野で活躍できる能力を
   身に付けるための教育課程を編成する
2. ② ICTに不可欠な専門知識能力を講義と
   実習を通じて段階的に評価する
3. ③ 社会人基礎力の高い人材を育てることを目的に、
   問題解決に対して自ら考え能動的に実践する
   能力を養う
4. ④ 先端技術を実習中心に学ぶことができる
   カリキュラムを実施する

情報システム学科では、卒業認定・専門士授与の方針
(DP)および教育課程編成・実施の方針(CP)に定める
教育を受けるために必要な、知識・能力や目的意識・
意欲を備えた学生を各種入学試験を通じて受け入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)　
2. ② パソコンやネットワーク、システム開発などに
   興味があり、プログラマやエンジニアとして活躍
   したい人
3. ③ ICTの面白さに触れたいと考えている人

国際ITエンジニア学科では、履修規程に即して必要単位
を修得し、必要な修業年限を満たしたうえで下記の
能力を備えていると判断した場合に、卒業認定およ
び専門士の称号を授与する

1. ① IT分野の基本的な技術と知識を習得し、
   、エンジニアとしての能力を備えている
2. ② 組織や社会と円滑な関係を築く、コミュニケー
   ション力を身に付けている
3. ③ エンジニアとしてより専門的な技術と知識を
   追及する意欲と積極性を持っている

国際ITエンジニア学科ではDPに掲げる能力を身に付ける
ための教育課程として、必要とされる科目を体系的
に編成し、講義・演習・実習を適切に組み合わせた
授業を行う

1. ① IT分野で活躍できる能力を身に付けるための
   教育課程を編成する
2. ② IT業界で不可欠な専門知識能力を
   講義と実習を通じて段階的に評価する
3. ③ 日本での就職に必要な社会人基礎力を身に付け、
   問題解決に対して自ら考え、能動的に
   実践する能力を養う
4. ④ レベルに応じたクラスで日本語能力の向上を図り、
   日本での就労を目指す

国際ITエンジニア学科では、卒業認定・専門士授与の方針
(DP)および教育課程編成・実施の方針(CP)に定める
教育を受けるために必要な、知識・能力や目的意識・
意欲を備えた学生を各種入学試験を通じて受け入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)　
2. ② 情報技術分野に興味があり、日本の
   先端技術を学びたいという意欲がある留学生
3. ③ パソコンやネットワーク、プログラミング、
   CADシステム、電気工事技術などに興味があり、
   エンジニアやプログラマー、CADオペレーター、電気工事士、
   施工管理技士として活躍したい留学生

ゲームクリエイター学科では、履修規程に即して必要
単位を修得し、必要な修業年限を満たしたうえで下記
の能力を備えていると判断した場合に、卒業認定および
専門士の称号を授与する

1. ① 地域社会・国際社会に貢献できるゲーム制作に
   関する専門的な知識と技術を身に付けている
2. ② 組織や社会と円滑な関係を築く、コミュニケー
   ション力を身に付けている
3. ③ 社会のニーズに柔軟に対応し、クリエーター
   としてより良い社会作りに貢献できる
4. ④ クリエーターとして主体的・継続的に創作への
   可能性を追求する姿勢を身に付けている

ゲームクリエイター学科ではDPに掲げる能力を身
に付けるための教育課程として、必要とされる科目
を体系的に編成し、講義・演習・実習を適切に組み
合わせた授業を行う

1. ① ゲームに関する分野で活躍できる能力を
   身に付けるための教育課程を編成する
2. ② ゲームに不可欠な専門知識能力を講義と
   実習を通じて段階的に評価する
3. ③ 社会人基礎力の高い人材を育てることを
   目的に、問題解決に対して自ら考え能動的に実践する
   能力を養う
4. ④ 外部企業と連携し、業界レベルの知識と
   技術を養うための科目を実施する

ゲームクリエイター学科では、卒業認定・専門士授与
の方針(DP)および教育課程編成・実施の方針(CP)に
定める教育を受けるために必要な、知識・能力や目的
意識・意欲を備えた学生を各種入学試験を通じて受け
入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)　
2. ② ゲームが好きで、ゲーム作りや関連の業界を
   目指したい人
3. ③ ゲームのプログラミングやコンテンツ制作の
   技術を身に付けて社会と関わりたい人

ネット動画クリエイター学科では、履修規程に即して
必要単位を修得し、必要な修業年限を満たしたうえで
下記の能力を備えていると判断した場合に、卒業認定
および専門士の称号を授与する

1. ① 地域社会・国際社会に貢献できる専門性を身に
   つけている
2. ② 動画クリエイター・WEBクリエイターとして必要
   な基本スキルを授業で学び、演習授業で応用力を
   身につけている
3. ③ 常に新しいことに挑戦することで、ビジネスの
   現場で必要となる柔軟な発想力を有し、様々な
   ニーズに応えるコンテンツ制作力を身につけている
4. ④ 多様性を理解し、信頼関係を構築できるコミュニ
   ケーション能力を身につけ、魅力的な情報発信が
   できる能力が身についている

ネット動画クリエイター学科ではDPに掲げる能力を身
に付けるための教育課程として、必要とされる科目を
体系的に編成し、講義・演習・実習を適切に組み合わ
せた授業を行う

1. ① 動画、WEB、コンテンツ制作手法を学び、SNS
   を始めとするインターネットを活用のスキルを習得する
2. ② 豊かな発想力と確かな表現力、情報発信力を身
   につけたスペシャリストを育成する
3. ③ 最新の知識・技術を実感できる、業界で活躍中
   のプロ講師による授業を実施する

ネット動画クリエイター学科では、卒業認定・専門士
授与の方針(DP)および教育課程編成・実施の方針(CP)
に定める教育を受けるために必要な、知識・能力や
目的意識・意欲を備えた学生を各種入学試験を通じて
受け入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)　
2. ② 情報発信・コンテンツ制作・動画制作に興味が
   あり、身につけた創作力や表現力を活かし社会に
   貢献したいと考える人
3. ③ 自己の目標達成のため継続的に努力のできる人
4. ④ 社会人素養や人間力向上のために、自主的に学ぼ
   うとする向上心のある人

マンガ・イラスト学科では、履修規程に即して必要単位
を修得し、必要な修業年限を満たしたうえで下記の能力
を備えていると判断した場合に、卒業認定および専門士
の称号を授与する

1. ① 地域社会・国際社会に貢献できるマンガ・
   イラストに関する専門的な知識と技術を身に
   付けている
2. ② 組織や社会と円滑な関係を築く、コミュニ
   ケーション力を身に付けている
3. ③ 社会のニーズに柔軟に対応し、作家・イラスト
   レーターとしてより良い社会作りに貢献できる
4. ④ 独自の作風や世界観を大切にしつつ柔軟に対応
   できる技術力を身に付けている

マンガ・イラスト学科ではDPに掲げる能力を身につけ
るための教育課程として、必要とされる科目を体系的
に編成し、講義・演習・実習を適切に組み合わせた
授業を行う

1. ① マンガ、イラストに関する分野で活躍できる
   能力を身に付けるための教育課程を編成する
2. ② マンガ・イラストに不可欠な専門知識能力を
   講義と実習を通じて段階的に評価する
3. ③ 社会人基礎力の高い人材を育てることを目的に、
   問題解決に対して自ら考え能動的に実践する能力
   を養う
4. ④ コンテストの受賞と成果物としての
   ポートフォリオを評価に加える

マンガ・イラスト学科では、卒業認定・専門士授与の
方針(DP)および教育課程編成・実施の方針(CP)に
定める教育を受けるために必要な、知識・能力や
目的意識・意欲を備えた学生を各種入学試験を通じて
受け入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)　
2. ② マンガやイラストが好きで、その表現技能を
   高めたい人
3. ③ マンガやイラストのクリエイティブをベース
   とする仕事を目指したい人

WEBデザイン学科では、履修規程に即して必要単位
を修得し、必要な修業年限を満たしたうえで下記の能力
を備えていると判断した場合に、卒業認定および専門士
の称号を授与する

1. ① 地域社会・国際社会に貢献できるWEBデザイン
   に関する専門的な知識と技術を身に付けている
2. ② 組織や社会と円滑な関係を築く、コミュニケーション
   力を身に付けている
3. ③ 社会のニーズに柔軟に対応し、デザイナーとして
   より良い社会作りに貢献できる
4. ④ デザインの目的に基づき、品質、コスト、スケジュ
   ールを意識した作業計画を立てることができる

WEBデザイン学科ではDPに掲げる能力を身に付ける
ための教育課程として、必要とされる科目を体系的に
編成し、講義・演習・実習を適切に組み合わせた授業
を行う

1. ① WEBデザインに関する分野で活躍できる能力
   を身に付けるための教育課程を編成する
2. ② WEBデザインに不可欠な専門知識能力を講義
   と実習を通じて段階的に評価する
3. ③ 社会人基礎力の高い人材を育てることを目的に、
   問題解決に対して自ら考え能動的に実践する能力
   を養う
4. ④ 外部企業と連携し、業界レベルの知識と技術を
   養うための科目を実施する

WEBデザイン学科では、卒業認定・専門士授与の
方針(DP)および教育課程編成・実施の方針(CP)に定める
教育を受けるために必要な、知識・能力や目的意識・意欲
を備えた学生を各種入学試験を通じて受け入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)　
2. ② パソコンを使った表現に興味があり、WEB
   デザインや画像制作を通して社会と関わりたい人

グラフィックデザイン学科では、履修規程に即して
必要単位を修得し、必要な修業年限を満たしたうえで
下記の能力を備えていると判断した場合に、卒業認定
および専門士の称号を授与する

1. ① 地域社会・国際社会に貢献できるグラフィック
   デザインに関する専門的な知識と技術を身に
   付けている
2. ② 組織や社会と円滑な関係を築く、コミュニケー
   ション力を身に付けている
3. ③ 社会のニーズに柔軟に対応し、デザイナーとして
   より良い社会作りに貢献できる
4. ④ デザインの目的に基づき、品質、コスト、
   スケジュールを意識した作業計画を立てることが
   できる

グラフィックデザイン学科ではDPに掲げる能力を身に
付けるための教育課程として、必要とされる科目を
体系的に編成し、講義・演習・実習を適切に組み合わせた
授業を行う

1. ① グラフィックデザインに関する分野で活躍できる
   能力を身に付けるための教育課程を編成する
2. ② グラフィックデザインに不可欠な専門知識能力を
   講義と実習を通じて段階的に評価する
3. ③ 社会人基礎力の高い人材を育てることを目的に、
   問題解決に対して自ら考え能動的に実践する
   能力を養う
4. ④ 外部企業と連携し、業界レベルの知識と技術を
   養うための科目を実施する

グラフィックデザイン学科では、卒業認定・専門士
授与の方針(DP)および教育課程編成・実施の方針(CP)
に定める教育を受けるために必要な、知識・能力や
目的意識・意欲を備えた学生を各種入学試験を通じて
受け入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)　
2. ② デザインやものづくりが好きで、印刷物をメイン
   にした商業デザインを通して社会と関わりたい人

医療事務・クラーク学科では、履修規程に即して必要
単位を修得し、必要な修業年限を満たしたうえで下記
の能力を備えていると判断した場合に、卒業認定および
専門士の称号を授与する

1. ① 地域社会・国際社会に貢献できる医療事務職
   として必要な専門知識と技術を身につけている
2. ② 思いやりの心を持ち、倫理観と責任感、幅広い
   視野を持った心豊かな人間性を身につけている
3. ③ 医療知識、医療保険制度を統合的に理解し、
   多職種と協働できるコミュニケーション能力を
   身につけている
4. ④ 自ら研究する姿勢を持ち、医療事務の知識のみ
   ならず関連する領域の発展に貢献できる能力を
   身につけている

医療事務・クラーク学科ではDPに掲げる能力を身に
付けるための教育課程として、必要とされる科目を
体系的に編成し、講義・演習・実習を適切に組み合
わせた授業を行う

1. ① 医療分野の業界で必要な知識と技能を
   身に付けるための教育課程を編成する
2. ② 診療報酬知識、医療保険制度、社会保障制度、
   医療用語の理解等、医療事務全般に値する専門知識
   能力を講義と実習を通じて段階的に学ぶ
3. ③ 接遇を伴う事務に必須な「会話力」「接遇スキル」
   の習得と問題解決や知的探求に対し、自ら考え、
   能動的に実践できる能力を養う
4. ④ 電子カルテに伴うPCスキル、提案能力、文章能力
   を向上させることでデータ管理能力、分析能力、
   適応力を育む

医療事務・クラーク学科では、卒業認定・専門士授与
の方針(DP)および教育課程編成・実施の方針(CP)に
定める教育を受けるために必要な、知識・能力や目的
意識・意欲を備えた学生を各種入学試験を通じて
受け入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)
2. ② 医療にかかわる事務職、あるいは電子カルテ
   インストラクターなどの医療事務支援の仕事に
   就きたい人
3. ③ 思いやりの心と素直さを持ち、どんな状況においても
   分け隔てなく人と関わることができる人

公務員ビジネス学科では、履修規程に即して必要単位
を修得し、必要な修業年限を満たしたうえで下記の
能力を備えていると判断した場合に、卒業認定および
専門士の称号を授与する

1. ① 地域社会・国際社会に貢献できる公務員として
   必要な高い倫理観を身につけている
2. ② 公務員として地域の発展と向上のために、継続
   的な学習を尊び、日々努力を続けることに重きを
   置くことができる
3. ③ 他者と積極的に交わり、明るく協力していく
   ことに努力を惜しまないことができる
4. ④ 社会全体に目を向け、特に地域に対する問題
   意識、当事者意識を持ち、公徳心を高く持つこと
   ができる

公務員ビジネス学科ではDPに掲げる能力を身に付ける
ための教育課程として、必要とされる科目を体系的に
編成し、講義・演習・実習を適切に組み合わせた授業
を行う

1. ① 公務員試験に確実に合格するための
   教育課程を編成する
2. ② 出題傾向、実問題に即した効率的な
   授業を行う
3. ③ 自ら目標を設け、自ら努力できる
   授業環境を整える
4. ④ 採用後伸び続けることを強く意識した
   問題意識を涵養する授業を行う

公務員ビジネス学科では、卒業認定・専門士授与の
方針(DP)および教育課程編成・実施の方針(CP)に
定める教育を受けるために必要な、知識・能力や目的
意識・意欲を備えた学生を各種入学試験を通じて
受け入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)
2. ② 公務員の職種について概ね理解し、
   目標とする試験を明確にしている人
3. ③ 自ら進んで周りの人と関わり、
   明るく素直な人

公務員学科では、履修規程に即して必要単位を修得し、
必要な修業年限を満たしたうえで下記の能力を備えて
いると判断した場合に、卒業を認定する

1. ① 地域社会・国際社会に貢献できる公務員として
   必要な高い倫理観を身につけている
2. ② 公務員として地域の発展と向上のために、
   継続的な学習を尊び、日々努力を続けることに重きを
   置くことができる
3. ③ 他者と積極的に交わり、明るく協力していく
   ことに努力を惜しまないことができる
4. ④ 社会全体に目を向け、特に地域に対する問題
   意識、当事者意識を持ち、公徳心を高く持つことが
   できる

公務員学科ではDPに掲げる能力を身に付けるための
教育課程として、必要とされる科目を体系的に編成し、
講義・演習・実習を適切に組み合わせた授業を行う

1. ① 短期間で公務員試験に合格するための
   教育課程を編成する
2. ② 出題傾向、実問題に即した効率的な授業を行う
3. ③ 自ら目標を設け、自ら努力できる授業環境を
   整える
4. ④ 採用後伸び続けることを強く意識した問題
   意識を涵養する授業を行う

公務員学科では、卒業認定・専門士授与の方針(DP)
および教育課程編成・実施の方針(CP)に定める教育を
受けるために必要な、知識・能力や目的意識・意欲を
備えた学生を各種入学試験を通じて受け入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)
2. ② 目標とする公務員の職種を明確にしており、
   短期間での公務員試験合格を目指している人
3. ③ 自ら進んで周りの人と関わることができ、
   素直で高い倫理観を持っている人

動物看護総合学科では、履修規程に即して必要単位を
修得し、必要な修業年限を満たしたうえで下記の能力
を備えていると判断した場合に、卒業認定および
専門士の称号を授与する

1. ① 地域社会・国際社会に貢献できる動物医療に関する
   専門的な知識を身に付けている
2. ② 動物看護師として、飼い主と円滑な
   コミュニケーションができる
3. ③ 社会のニーズに柔軟に対応し、動物と人間の
   より良い社会作りに貢献できる
4. ④ 積極的かつ謙虚に自分自身の能力を見極め、
   更なる向上を目指すことができる

動物看護総合学科ではDPに掲げる能力を身に付ける
ための教育課程として、必要とされる科目を体系的に
編成し、講義・演習・実習を適切に組み合わせた
授業を行う

1. ① 動物医療に関する分野で活躍できる能力
   を身に付けるための教育課程を編成する
2. ② 動物医療に不可欠な専門知識能力を講義
   と実習を通じて段階的に評価する
3. ③ 社会人基礎力の高い人材を育てることを目的に、
   問題解決に対して自ら考え能動的に実践する能力を
   養う
4. ④ 動物看護師に必要な
   資格習得に資する科目を配置する

動物看護総合学科では、卒業認定・専門士授与の方針
(DP)および教育課程編成・実施の方針(CP)に定める
教育を受けるために必要な、知識・能力や目的意識・
意欲を備えた学生を各種入学試験を通じて受け入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)
2. ② 動物看護師をメインとした仕事に就くために、
   総合的な知識や技能を身に付けたい人
3. ③ 動物だけでなく人間も好きで、動物と人間の
   双方に寄り添い助けたいと思う人

動物看護総合学科では、履修規程に即して必要単位を
修得し、必要な修業年限を満たしたうえで下記の能力
を備えていると判断した場合に、卒業認定および
専門士の称号を授与する

1. ① 地域社会・国際社会に貢献できる動物医療に関する
   専門的な知識を身に付けている
2. ② 動物看護師として、飼い主と円滑な
   コミュニケーションができる
3. ③ 社会のニーズに柔軟に対応し、動物と人間の
   より良い社会作りに貢献できる
4. ④ 積極的かつ謙虚に自分自身の能力を見極め、
   更なる向上を目指すことができる

動物看護総合学科ではDPに掲げる能力を身に付ける
ための教育課程として、必要とされる科目を体系的に
編成し、講義・演習・実習を適切に組み合わせた
授業を行う

1. ① 動物医療に関する分野で活躍できる能力
   を身に付けるための教育課程を編成する
2. ② 動物医療に不可欠な専門知識能力を講義
   と実習を通じて段階的に評価する
3. ③ 社会人基礎力の高い人材を育てることを目的に、
   問題解決に対して自ら考え能動的に実践する能力を
   養う
4. ④ 動物看護師に必要な
   資格習得に資する科目を配置する

動物看護総合学科では、卒業認定・専門士授与の方針
(DP)および教育課程編成・実施の方針(CP)に定める
教育を受けるために必要な、知識・能力や目的意識・
意欲を備えた学生を各種入学試験を通じて受け入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)
2. ② 動物看護師をメインとした仕事に就くために、
   総合的な知識や技能を身に付けたい人
3. ③ 動物だけでなく人間も好きで、動物と人間の
   双方に寄り添い助けたいと思う人

動物健康美容学科では、履修規程に即して必要単位を
修得し、必要な修業年限を満たしたうえで下記の能力
を備えていると判断した場合に、卒業認定および
専門士の称号を授与する

1. ① 地域社会・国際社会に貢献できる動物美容に
   関する専門的な知識を身に付けている
2. ② トリマー（グルーマー）として、飼い主と円滑
   なコミュニケーションができる
3. ③ 社会のニーズに柔軟に対応し、動物と人間の
   より良い社会作りに貢献できる
4. ④ 積極的かつ謙虚に自分自身の能力を見極め、
   更なる向上を目指すことができる

動物健康美容学科ではDPに掲げる能力を身に付ける
ための教育課程として、必要とされる科目を体系的に
編成し、講義・演習・実習を適切に組み合わせた
授業を行う

1. ① 動物美容に関する分野で活躍できる能力を
   身に付けるための教育課程を編成する
2. ② 動物美容に不可欠な専門知識能力を講義と
   実習を通じて段階的に評価する
3. ③ 社会人基礎力の高い人材を育てることを目的に、
   問題解決に対して自ら考え能動的に実践する能力を
   養う
4. ④ トリマー（グルーマー）に必要な資格習得に
   資する科目を配置する

動物健康美容学科では、卒業認定・専門士授与の方針(DP)および教育課程編成・実施の方針(CP)に定める教育を受けるために必要な、知識・能力や目的意識・意欲を備えた学生を各種入学試験を通じて受け入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)
2. ② 動物美容のスペシャリスト（トリマーやグルーマー）
   になるための知識や技能を身に付けたい人

こども未来教育学科では、履修規程に即して必要単位
を修得し、必要な修業年限を満たしたうえで下記の能力
を備えていると判断した場合に、卒業認定および専門士
の称号を授与する

1. ① 地域社会・国際社会に貢献できる保育者として
   必要な専門知識と技術を身につけている
2. ② 礼節・使命感を持ち、豊かな感性を身につけ、
   多様な価値観を受け入れながら他者と協働する
   ことができる
3. ③ 保育現場での実践力とともに、問題解決に必要な
   思考力・判断力・表現力を身につけている
4. ④ 主体的に様々な事に挑戦し、保育・幼児教育に
   関することを学び続け社会に貢献できる

こども未来教育学科ではDPに掲げる能力を身に付ける
ための教育課程として、必要とされる科目を体系的に
編成し、講義・演習・実習を適切に組み合わせた授業
を行う

1. ① 幼稚園教諭二種免許状、保育士資格の取得に必要な
   知識と技能を身に付けるための教育課程を編成する
2. ② 幅広い教養と豊かな感性、社会人としての
   基本的なコミュニケーション能力、人間力を
   修得する
3. ③ 音楽・造形・言葉・運動遊びなど保育現場で
   必要となる表現技術の向上や教材の開発・作成・分析能力を
   修得する
4. ④ 専門分野における実践力を育てるために、
   実習やボランティア、様々な行事の参加を通して
   子どもの理解を深める

こども未来教育学科では、卒業認定・専門士授与の
方針(DP)および教育課程編成・実施の方針(CP)に
定める教育を受けるために必要な、知識・能力や
目的意識・意欲を備えた学生を各種入学試験を通じて
受け入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)
2. ② 保育所、認定こども園、幼稚園などで働くために、
   必要な専門知識と技術を習得したい人
3. ③ 子どもが好き、という純粋な気持ちを発展させ
   乳幼児期の人間形成に関わる仕事の使命感を
   認識できる人

ブライダル・ホテル学科では、履修規程に即して必要
単位を修得し、必要な修業年限を満たしたうえで下記
の能力を備えていると判断した場合に、卒業認定および
専門士の称号を授与する

1. ① 地域社会・国際社会に貢献できるホテルと
   ブライダルの両分野に必要な専門知識と技術を
   身につけている
2. ② 組織や社会と円滑な関係を築く、コミュニ
   ケーション力を身につけている
3. ③ 最上級のホスピタリティを身に付けることに
   より、職場において中心的スタッフとして活躍する
   ことができる
4. ④ 未経験の業務やお客様の要望にも臨機応変に
   対応でき、場面に応じた慎重で冷静かつ的確な行動を
   取ることができる

ブライダル・ホテル学科ではDPに掲げる能力を身に
付けるための教育課程として、必要とされる科目を
体系的に編成し、講義・演習・実習を適切に組み
合わせた授業を行う

1. ① ホテルやブライダル業界で必要な知識と
   技能を身に付けるための教育課程を編成する
2. ② ホテル分野におけるサービス関連の知識と
   技能を身につけた証明としてレストランサービス技能検定
   を取得する
3. ③ ブライダル分野に関しては、１年次に専門
   分野の知識を重点的に習得し、ブライダルコーディネート
   技能検定を取得する
4. ④ ２年次はより実践的に学習し、学科最大の
   イベント「プレシャス・ウェディング」を成功させること
   ができるノウハウを身に付ける

ブライダル・ホテル学科では、卒業認定・専門士授与
の方針(DP)および教育課程編成・実施の方針(CP)に
定める教育を受けるために必要な、知識・能力や
目的意識・意欲を備えた学生を各種入学試験を通じて
受け入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)
2. ② ホテルとブライダルの両分野に関する興味や
   関心が高く、専門知識と技能をしっかりと身につけようと
   考えている人
3. ③ 身につけた知識と技能を活かしたホスピタリティ
   が求められる仕事に就きたい人

国際ホテルビジネス学科では、履修規程に即して必要
単位を修得し、必要な修業年限を満たしたうえで下記の
能力を備えていると判断した場合に、卒業認定および
専門士の称号を授与する

1. ① 地域社会・国際社会に貢献できるホテル分野
   に必要な専門知識と技術を身につけている
2. ② ホテルなどのインバウンド観光客の対応等に
   おいて、ビジネス全般の知識と技能を活かし
   中心的スタッフとして活躍することができる
3. ③ 受付や事務スタッフなど様々な業務において
   語学力を駆使し、ホスピタリティ精神に基づいた
   対応、行動を取ること ができる
4. ④ 外国人スタッフをマネジメントするために
   求められる基礎知識を持っている

国際ホテルビジネス学科ではDPに掲げる能力を身に
付けるための教育課程として、必要とされる科目を
体系的に編成し、講義・演習・実習を適切に組み
合わせた授業を行う

1. ① ホテル業界で必要な知識と技能を身に付ける
   ための教育課程を編成する
2. ② ホテル分野におけるサービス関連の知識と
   技能を身につけた証明としてホテル実務に関する
   資格を取得する
3. ③ パソコン技能、ビジネス文書、ビジネスマナー
   に加え、簿記や労務管理、英会話等に関する学習
   を行う事により、日本での就職に必要となる社会
   人としての基礎を確実に身に付ける

国際ホテルビジネス学科では、卒業認定・専門士授与
の方針(DP)および教育課程編成・実施の方針(CP)に
定める教育を受けるために必要な、知識・能力や
目的意識・意欲を備えた学生を各種入学試験を通じて
受け入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)
2. ② ホテルやビジネス業務全般に関心が高く、
   専門知識と技能をしっかりと身につけようと
   考えている留学生
3. ③ 身につけた知識と技能を活かし、
   日本国内での就職を目指している留学生

高度調理学科では、履修規程に即して必要単位を修得
し、必要な修業年限を満たしたうえで下記の能力を備え
ていると判断した場合に、卒業認定および専門士の称号
を授与する

1. ① 地域社会・国際社会に貢献できる調理師として
   必要な専門知識と技術を身につけている
2. ② コミュニケーション力を身に付け、組織や社会の中で
   自らの個性を活かす意欲を持つことが出来る
3. ③ 調理に限らず広く食に携わるプロフェッショナル
   な社会人としての自覚を備えた人間力を
   身につけている
4. ④ 常にサービス業の精神で人と接することのできる
   柔軟な能力と経営管理能力を兼ね備えた現場力を
   身につけている

高度調理学科ではDPに掲げる能力を身に付けるための
教育課程として、必要とされる科目を体系的に編成し、
講義・演習・実習を適切に組み合わせた授業を行う

1. ① 調理師免許取得に必要な知識と高い調理技能
   を身に付けるための教育課程を編成する
2. ② 様々なニーズに答えられるよう幅広い価値観を
   持ち、食に関する発想力や表現力を学べる授業
   を実施する
3. ③ 将来希望する調理分野をしっかりと学び、即戦力
   として活躍できる技術と知識を学べる授業を
   実施する
4. ④ 日々の講義や実習の成果が試されるイベントや
   学外研修を通して、調理師になるための意識を
   高める

高度調理学科では、卒業認定・専門士授与の方針(DP)
および教育課程編成・実施の方針(CP)に定める教育を
受けるために必要な、知識・能力や目的意識・意欲を
備えた学生を各種入学試験を通じて受け入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)
2. ② 料理に興味をもち、調理師や食にかかわる
   仕事に就きたい人
3. ③ 調理の技術や知識をはじめとして、サービス・
   店舗・飲食店経営にも関心がある人
4. ④ 目標達成のために努力し続け、やり遂げる
   気持ちのある人

パティシエ・ベーカリー学科では、履修規程に即して
必要単位を修得し、必要な修業年限を満たしたうえで
下記の能力を備えていると判断した場合に、卒業認定
および専門士の称号を授与する

1. ① 地域社会、国際社会に貢献できる製菓製パンの
   知識や技術を身に付けている
2. ② 食品に関する衛生の知識を習得し、安全な食品を
   提供する責任を理解し実務能力を身に付けている
3. ③ コミュニケーション能力を身に付け、人と接する
   中で素直に意見を聞き常にサービス業の精神で人
   と接する柔軟な能力を身に付けている　
4. ④ 多様化するニーズに対応するために自主的に探究
   する考えを身に付けている

パティシエ・ベーカリー学科ではDPに掲げる能力を
身に付けるための教育課程として、必要とされる科目
を体系的に編成し、講義・演習・実習を適切に
組み合わせた授業を行う

1. ① 製菓衛生師免許取得の為、専門的な知識と技術を
   習得するカリキュラムを構成する
2. ② 製菓実習では基礎から学び、業界に即応できる
   実践能力を身に付け多様な実習により
   更に技術を磨く
3. ③ 日々の講義や実習で学習の習慣を身に付け成長を
   実感し製菓、製パン業界で働く意識を高める

パティシエ・ベーカリー学科では、卒業認定・専門士
授与の方針(DP)および教育課程編成・実施の方針(CP)
に定める教育を受けるために必要な、知識・能力や
目的意識・意欲を備えた学生を各種入学試験を通じて
受け入れる

1. ① 穴吹学園の教育理念を理解し、主体性を持って
   多様な人間と協働し、学び続ける意欲がある人
   (14校共通)
2. ② 製菓、製パンに関心があり、技術を身に付ける
   意欲がある人
3. ③ 協調性や自主性があり学び続ける意欲がある人